« C’est lorsque je m’accepte tel que je suis que je peux changer ».
(Carl Rogers)
« Pratiquer la psychothérapie ne signifie pas faire quelque chose au sujet, ni le convaincre de faire quelque chose pour lui-même; il s’agit de le libérer pour qu’il puisse grandir et se développer d’une manière normale, et de supprimer les obstacles pour qu’il puisse aller de l’avant. »
(Carl Rogers)
Mon approche clinique
L’approche que j’utilise est celle de l’Analyse Transactionnelle (AT)
Cette approche est basée sur l’hypothèse que « je vais bien comme je suis et tu vas bien comme tu es » et que le patient et le thérapeute s’engagent dans une relation égale pour trouver une solution au problème posé par le patient, chacun mettant ses propres compétences.
En fait, si le thérapeute est l’expert en psychologie, le patient est le meilleur expert en lui-même ! Personne ne vous connaît mieux que vous-même et c’est le patient qui aide le thérapeute à le découvrir.
Troubles traités
Thérapie EMDR
La désensibilisation et le retraitement des mouvements oculaires est une technique innovante et très efficace pour traiter rapidement les troubles et les situations problématiques liés aux épisodes et aux expériences traumatisantes.
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Thérapie de couple
Construire une relation de couple satisfaisante, qui faitceux que ceux qui vivent la relation se sentent aimés, protégés et désirés, reste un désir fondamental de l’homme, à la base duquel nous trouvons des besoins innés.
Espace parents
L’espace parents vise à aider les parents à mieux comprendre leurs enfants et à trouver les meilleures solutions éducatives pour eux. Il se veut un espace de discussion et de soutien pour les parents confrontés aux difficultés liées à l’éducation des enfants dans les différentes phases de la vie, pas de simples rencontres où « l’enseignement des parents est enseigné ».
Espace enfants
Sur le chemin du développement de l’enfant, des difficultés émotionnelles et / ou comportementales peuvent parfois survenir. Les enfants ont tendance à communiquer l’inconfort dans les contextes différents et significatifs dans lesquels ils se trouvent (famille, école, groupe d’amis, environnement sportif), soulignant le plus souvent des comportements problématiques ou se montrant irritables, anxieux ou tristes, sans que l’origine de leur malaise ne puisse toujours être retracée par les adultes à une motivation précise.